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健康原創短篇

星期六的書籤

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延伸關鍵詞:野道劇場

關鍵詞僅供相關閱讀導覽,與任何同名漫畫無關。

閱讀故事正本 · 成年人的健康交往主題故事

兩位成年讀書會成員,在明確而輕鬆的邀請裡找到相處的節奏。

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事情的起點

二十七歲的葉青每次讀書會都坐靠窗的位置。二十九歲的書店員顧川記得她喜歡短篇小說,卻一直拿不準能不能邀她喝咖啡。他把想說的話寫在收據背面,又覺得把邀請藏起來只會讓人猜得更累。

做出的選擇

那天散會後,顧川直接問她,星期六是否願意到街角喝杯咖啡,若忙也沒有關係。葉青說自己需要先看工作安排,第二天才回覆。他沒有催促。星期六,兩人各帶一本書,約好先聊半小時,誰有事都可以先走。

後來的變化

咖啡喝完,他們發現對同一篇結尾有不同看法,於是去附近散步,邊走邊說。回家前,葉青拿出一枚空白書籤,寫下下次讀書會的日期。顧川在另一面寫了推薦篇名。兩人沒有急著替關係命名,只約定有想法就好好說。

照顧每位共讀者的步調

留意「炼狱鬼岛」這項相關閱讀提示,不妨說明哪一處讓自己放慢閱讀以及停下的原因;也替不一樣的閱讀感受留下位置。 面對「把猜測換成坦白提問的練習」這類日常情境,讓較安靜的參與者也有說明理由的時間;使不同速度的思考都能跟上討論。 先用「不把心意變成替人決定的理由」整理討論重點,先聽完不同需要再提出共同的安排;也為不同年齡的共讀者留下參與空間。 留意「兩個人對相處步調的期待」容易被省略的部分,把責任說清楚也要保留相互協助的可能;把值得再想的地方交給下一次共讀。 筆記裡可以留下「珍惜相處也尊重獨處的時間」這項思考,可以在提出辦法之後再次確認理解;也替不一樣的閱讀感受留下位置。

讓問題比答案多停留一下

注意「又覺得把邀請藏起來只會讓人猜得更累」所在的次序,把推論一步步說出來能讓別人知道如何回應;讓同伴能循著理由提出新的回應。 朗讀「寫下下次讀書會的日期」後留些空白,可以討論什麼需要說清楚而什麼仍值得傾聽;使共讀保持耐心而不急著爭取結論。 再問「又覺得把邀請藏起來只會讓人猜得更累」能說明什麼,可以討論什麼需要說清楚而什麼仍值得傾聽;把注意力留給仍需仔細辨認的細節。 關於「葉青拿出一枚空白書籤」這段內容,把願望與實際承諾分開能減少過度的推論;使沒有立即共識的討論仍然有所收穫。 讀者可以先圈起「顧川在另一面寫了推薦篇名」,不以熟悉的生活經驗取代這一段實際寫出的內容;把好奇心放在具體而可追問的問題上。 停在「顧川在另一面寫了推薦篇名」這個片段,試著找出一處會讓原本看法需要調整的細節;讓敘述中的細微轉折不輕易被略過。

從人物的處境開始理解

同伴意見不同時先請彼此指出文字依據,不妨把確定的部分與仍需追問的部分分欄記錄;讓敘述中的細微轉折不輕易被略過。 把理解不同的地方記成下次重讀的題目,請把人物遇到的限制與讀者想像的辦法分開;也能提醒大家先理解問題再提出辦法。 輪流朗讀之後請每人說出一個小發現,可以把一個籠統問題拆成幾個較容易討論的小問題;把感受與理由放在同一張筆記上。 交換筆記前先讓每人完成自己的想法,先承認自己不能確定的部分再提出另一種解讀;把好奇心放在具體而可追問的問題上。

延伸閱讀

  • 雨天延期券:接續閱讀時推薦仔細看「晚上安禾來敲門時」,從小地方辨認改變比急著總結大道理更有根據;為下一次重讀記下一項值得查看的線索。
  • 行李箱裡留一半:期待延伸閱讀的人可從「柏言留在民宿看書」入手,觀點不同時可以比較各自省略了哪一段依據;從而維持對未知部分應有的謹慎。
  • 兩本行事曆的空白日:尋求另一種角度可試著從「她便覺得自己排在最後」讀起,把推論一步步說出來能讓別人知道如何回應;把理解建立在可以共同看見的地方。